TALIS

Praca z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, praca z klasą, wykorzystanie nowoczesnych technologii – to główne potrzeby szkoleniowe polskich nauczycieli. 94 procent uważa, że należy uczyć dzieci samodzielnego myślenia, jednak wyróżnia ich lepsza dyscyplina na lekcjach. Zapraszamy do zapoznania się z wynikami opracowanymi przez IBE.

Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się OECD, T A L I S, NAUCZANIE – WYNIKI BADAŃ 2008, Polska na tle międzynarodowym , Ministerstwo Edukacji Narodowej, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2009

Polscy nauczyciele i dyrektorzy na tle międzynarodowym. Główne wyniki badania TALIS 2013, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2014