Migracja a edukacja

TEMATYCZNE ZESTAWIENIE BIBBLIOGRAFICZNE
na podstawie kartoteki zagadnieniowej PBP w Słupsku

• Jaglarz Barbara. Uczymy się języka polskiego : ćwiczenia ze słownictwa dla początkujących. - Wydanie II. - Kraków : Wydawnictwo WiR, 2022. -60 s.
• Kołaczek Ewa. Gry i zabawy językowe : język polski jako obcy. - Wydanie I. - Kraków : Prolog Szkoła Języków Obcych [24 strony, 66 kart tablic], 2019. -24  s.
• Nawracka Monika J. Nauczanie języka polskiego jako obcego w perspektywie refleksyjnej i kulturowej. - Gliwice : Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, 2020. -498 s.
• Stanek Joanna, Stempek Iwona. Polski : krok po kroku : podręcznik nauczyciela : poziom 2. - Kraków : Glossa Polish Language School, 2020. -263 s.

 

• "Cześć! Jestem Tom", czyli nauka mówienia w języku polskim dla obcokrajowców. Propozycja lekcji dla początkujących / Kubicha Patrycja // Język Polski w Szkole Podstawowej. - 2021, nr 1, s.49-66
• "Jak ci minęły wakacje?", czyli propozycja lekcji swobodnej wypowiedzi ustnej w języku polskim dla obcokrajowców. Poziom średnio zaawansowany / Kubicha Patrycja // Język Polski w Szkole Ponadpodstawowej. - 2021, nr 1, s.85-101
• Biblioteka - tutaj rozmawiamy o wszystkim. Jak wspierać dzieci w sytuacji wojny w Ukrainie? / Swędrowska Małgorzata // Biblioteka w Szkole. - 2022, nr 4, s.10-11
• Bohaterowie też płaczą / Safarzyńska-Płatos Alicja // Remedium. - 2022, nr 4, s.5-8
• Czego potrzebują dzieci z Ukrainy (i ich rodzice) w polskiej szkole / Hado Nataliya // Wychowawca. - 2022, nr 6, s.26-27
• Czy na pewno mówimy różnymi językami? Scenariusz zajęć integracyjnych dla klas, do których dołączyli uczniowie z innych krajów / Kamińska-Holc Katarzyna // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.39-41
• Dlaczego obcokrajowcy nie mieliby uczyć się kaszubskiego? / Grzędzicki Łukasz // Pomerania. - 2021, nr 5, s.4-7
• Dzieci z doświadczeniem migracyjnym w przedszkolu / Waleriańczyk Anna // Wychowanie w Przedszkolu. - 2022, nr 5, s.6-11
• Dzieci z Ukrainy w bibliotece / Kałużna Karolina // Biblioteka w Szkole. - 2022, nr 4, s.4-8
• Edukacja uchodźców, ale jaka? / Kaszulanis Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 19, s.8
• Film w edukacji językowej i kulturowej obcokrajowców / Tomczuk Dorota // Języki Obce w Szkole. - 2018, nr 2, s.27-30
• Indywidualna diagnoza ucznia cudzoziemskiego / Zając Dorota // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.42-44
• Jak rozmawiać o wojnie / Pomianowska Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 4, s.51-53
• Jakie wsparcie można uzyskać? Opieka psychologiczna i nauka języka z projektów UE. [uczniowie z Ukrainy] / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 14, s.6
• Mapa drogowa. Jak wspierać uczniów cudzoziemskich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? / Drachal Halina // Głos Nauczycielski. - 2021, nr 24, s.12
• Nasza solidarność i wsparcie. Szkoły i przedszkola angażują się w akcje niesienia pomocy / Karpiński Jarosław // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 10, s.3
• Nasza szkoła Waszym domen. Uczennice i uczniowie z Ukrainy w naszej klasie / ZNP // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 9, s.6
• Nauczanie języka polskiego jako obcego dzieci z doświadczeniem migracji w szkole podstawowej - sieci współpracy i samokształcenia / Izdebska-Długosz Dominika // Język Polski w Szkole Podstawowej. - 2021, nr 1, s.7-20
• Nauka poprzez zabawę. Metody nauczania języka polskiego jako języka obcego w szkole podstawowej / Skóra Anita // Język Polski w Szkole Podstawowej. - 2021, nr 1, s.93-106
• trudnościach związanych z przyswajaniem słownictwa specjalistycznego przez cudzoziemców / Rittner Michalina // Języki Obce w Szkole. - 2018, nr 2, s.31-37
• Opiekun tymczasowy dziecka z Ukrainy / Darmosz Mikołaj // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s.27-29
• Osiem godzin dzieciństwa, czyli dzieci różnych narodowości w przedszkolu / Kozłowska Beata // Wychowanie w Przedszkolu. - 2022, nr 4, s.48-50
• Pomysły na integrację. [nauka dzieci z Ukrainy] / Nowak Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s.82-85
• Poznajmy się: zajęcia integracyjne dla uczniów polskich i ukraińskich - scenariusz / Kiełczewska Anna // Nowoczesna Biblioteka 3.0. - 2022, nr 52, s.6-7
• Praca z dziećmi cudzoziemskimi w polskiej szkole. Metody działania i własne doświadczenia / Szulgan Alina // Języki Obce w Szkole. - 2019, nr 4, s.55-59
• Proszę pytać nauczycieli... Jak oceniać ukraińskich uczniów? szef MEiN: Ja nie uczę / Karpiński Jarosław // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 22, s.6
• Przetrwać wakacje. FDDS uruchamia telefon zaufania dla dzieci z Ukrainy. Z Renatą Szredzińską, członkinią Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, rozmawia Katarzyna Piotrowiak / // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 22, s.13
• Przygotować szkołę na migrantów / Rzezutka-Wróblewska Weronika // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 1, s.28-31
• Próby nawiązania nowych relacji. Jak zaprzyjaźnić się z kolegą z Ukrainy? / Walczak Sebastian // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 24, s.16
• Rekomendacje dla dyrektorów szkół, pedagogów szkolnych, nauczycieli oraz pozostałych specjalistów wspierających uczniów cudzoziemskich w szkole / Pruś Małgorzata // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.35-38
• Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej. Propozycja metodyczna dla nauczycieli języka polskiego jako obcego na poziomie A1/A2 / Żelazna Monika // Język Polski w Szkole Podstawowej. - 2021, nr 1, s.67-77
• Szkoła z translatora. Dramat! Uczniowie z Ukrainy. Co nas czeka od września? / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 24, s.4
• Co pomaga czuć się lepiej, kiedy jesteśmy razem. Scenariusz lekcji dla klas VI-VIII. [nauka dzieci z Ukrainy] / Klimowicz Anna // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s.78-80
• Jak przed wakacjami zadbać o dzieci? Scenariusz spotkania z rodzicami. [nauka dzieci z Ukrainy} / Garstka Tomasz // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s.72-74
• Uczeń - uchodźca potrzebuje pomocy / Jędrzejczyk Iwona, Jędrzejczyk Urszula // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2022, nr 4, s.80-87
• Uczeń cudzoziemski w środowisku szkolnym. Organizacja adaptacji i nauczania / Wnęk Marcelina // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 129, s.32-36
• Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z Ukrainy - zadania pedagoga i psychologa szkolnego / Łoskot Małgorzata // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.5-8
• Ukraińskie oddziały przygotowawcze / Nowak Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s.67-71
• Wpływ doświadczenia uchodźstwa na uczniów z Ukrainy i jak sobie z nim radzić / Zając Dorota // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.9-13
• Wsparcie uczniów w sytuacji wojny w Ukrainie - jak zadbać o emocje dzieci i ich rodziców? / // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 131, s.58
• Wykorzystanie technik mediacyjnych jako narzędzi wspierających w pracy z uczniami z doświadczeniem uchodźstwa i w rozwiązywaniu konfliktów / Pruś Małgorzata // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.30-33
• Wyzwanie dopiero przed nami. tylko co 10. dziecko trafia do oddziału przygotowawczego / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 12, s.6
• Zadania pedagoga w budowaniu komunikacji i relacji z uczniami z Ukrainy i ich rodzinami / Zając Dorota // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s.45-51
• Zasady zatrudniania cudzoziemców / Tomaszewska Barbara // Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 5, s.36-40

Wybrała:
Jolanta Janonis
Wydział Informacyjno-Bibliograficzny
PBP w Słupsku

kwiecień-czerwiec 2022

Wykaz literatury do pobrania w pliku pdf